从学校到社会，毕业生都将面临抉择。去企业、去机关、还是去基层？什么样的路更有意义？不同的人有不同的选择。

  有这样一群人，他们以梦为马，驰骋在西部基层、条件艰苦的地方，谱写出别样绚丽的青春之歌。他们，有一个共同的身份——“三支一扶”人员。

  现在已经留在贵州省龙里县醒狮镇扶贫站工作的龙盛刚，回想起3年前刚到旧寨村的感受，有些复杂。

  2017年9月底，在县里统一接受培训后，龙盛刚拎着简单的行李搭车前往旧寨。“当时的路况还很差，特别是村组干路，路面坑坑洼洼不说，还非常窄。”一路的颠簸，让龙盛刚的心里起起伏伏。“太落后了，为什么是这一个地区？”

  到了村里，落后的村貌，反而激起了他的斗志。“这不正是扶贫工作的意义吗？可不能让布依族的父老乡亲们失望。”

  藏起了不快，调整好心态，此后的几个月时间里，龙盛刚跟着同事挨家挨户走访，每户的情况他都渐渐熟悉了。为了能更好入户了解情况，他的工作方法依据村民的生活小习惯作了调整，大多数选择晚上入户。全村189户人家，他走了个遍。身为侗族的他，布依族的语言学了不少。

  真心付出，总会在细微之处看到成果。村民们对他这个愣头小伙子的不信任没了，一看见他就要拉到家里喝茶，聊聊家里的困难，距离和隔阂就这么慢慢融化。

  贫困户罗正元有两个女儿要供养，仅靠农业拔不了穷根。人穷志不短，龙盛刚得知他有特别强烈的愿望想通过养殖肉牛改变现状，颇为感动，暗暗发誓一定要做好帮扶工作。先争取政策补助，“根据先建后补项目，每户补贴2000元，人均补贴1000元，他家能争取到6000元补贴。”等买了牛后，新的问题出现了：冬季的饲料如何来解决？罗正元没有很好的方法，龙盛刚到处打听，“肉牛喜欢吃‘黑麦草’，10月份左右种植。”这个信息得来不易。就这样，罗正元既养牛又种草，2019年时，已经累计养殖了20余头。“去年一年，罗正元收入10万元！”看到贫困户走上小康，龙盛刚心里幸福满满。

  扶贫就是要扶到点子上。两年中，龙盛刚帮布依族父老乡亲种辣椒、金银花、黄豆，养“伊拉兔”、肉牛，协调修路、危房改造，推荐毛霞红到醒狮镇小学食堂工作，帮助有腿病的岑治秀解决接送孙女困难……最开始的失落被成就感抵消。看着旧寨村赏心悦目的村容村貌，龙盛刚对村子的感情越来越深，对布依族村民越来越亲。

  人熟、政策熟，心和事业都在醒狮镇，龙盛刚就这样留了下来，继续布依族村民的小康事业。

  2018年，当王淮冲来到河南省栾川县栾川乡支农时，最迫切的想法是让大学所学的知识能派上用场。“我大学学的是农药学，支农很对口。”

  基层工作非常琐碎，只要和“农”沾边儿的，不到两年他基本都干过。丈量耕地、统计树苗、森林防火、防治猪瘟、农药检测……大学里学的各门专业在实践中被轮番“检测”。有的专业合格，有的还需强化。慢慢地，他成了乡里的农业“大拿”。

  这两年，非洲猪瘟在我国一些农村不时发作。非洲猪瘟发病过程短，最急性和急性感染死亡率高达100%，一旦被感染，农民的损失极为惨重。由于临床症状与普通猪瘟症状相似，只能依靠实验室检测确诊。为监测疫情发展状况并有效控制，去年年初，县里要求对农户养殖的猪做全面排查。

  正值隆冬。王淮冲穿上厚厚的裤子又套上了长筒雨靴，跳入一个个泥泞的猪圈，控制猪、耳后抽血、保存样本。“这项工作不仅考验专业水平，还考验工作人员的体能。”一头即将出栏的猪，一个成人根本控制不住。脏点儿、累点儿都不是事儿，一不小心就会刮伤、蹭伤。可是当检测健康结果反馈给农户后，“财产保全”的村民们那欣慰的表情，让王淮冲真正感受到了支农的意义和专业人才在基层的价值。

  “在基层，专业人才真是大有作为”。新型冠状病毒肺炎疫情有所缓解以来，栾川县要创建农产品质量安全县，加强了对种植农户农药残留物的监管，检测的任务落在了乡里。“一年要检测4800个样本。”全乡工作人员中，只有王淮冲懂农药。

  夏天，正是蔬菜旺季。一份份蔬菜样本送到了乡里，“检测没问题，质量绝对过关。”与记者沟通的言语间，隐隐透露着自信。让老百姓吃得放心，为栾川县建立蔬菜品牌作出贡献，王淮冲忙并快乐着。

  能学以致用，能帮助农民解决实际问题，能推动农村农业发展贡献微薄力量，这是王淮冲选择“三支一扶”的初衷。

  在广东省开平市水口镇中学的一间教室里，“Helloeveryone,today we will……”，黎奕媚流畅的口语给学生们带来了新鲜的学习体验。

  2017年，从五邑大学英语师范专业毕业，黎奕媚回到家乡做了英语代课老师。代课老师很难有机会将自己的想法运用到实际中。工作半年，她不停地问自己，就这样中规中矩将就下去，还是找更合适的舞台，施展所学？

  舞台是有的，机会也是有的。黎奕媚在大学期间，曾仔细地了解过“三支一扶”计划支教项目，知道基层缺人才，非常需要老师。

  资源紧张，人才缺乏，意味着施展拳脚的空间也广阔。在了解以往支教人员的发展状况后，黎奕媚决定报考“三支一扶”计划，沿着心中的梦想，探寻学生成才和自我成长之路。

  一上岗就当班主任，黎奕媚全身心投入教学。针对农村孩子口语弱的特点，她特别设计了活泼实用的情景对话，这种沉浸式教育学生的方式让孩子们很快对英语表达产生了兴趣。“老师将英语用到生活中，我敢说了，也会说了。”“老师很可爱，就像大姐姐一样。”学生们的认可，让她搞研究的动力更足了。

  教学过程中，一经发现语言天分较强的孩子，黎奕媚就加班辅导，让学生参加各类比赛。“希望孩子们能通过比赛交流，了解外面更多的东西。”

  父母很不理解，她为什么非要去偏远乡镇支教？她对记者说：“本着最初的梦想，人生总要做些有价值的事情。”

  选择了“三支一扶”，意味着两年后还须面临人生的十字路口。眼看计划就要结束，接下来该怎么走？学生专注的表情给了黎老师答案。

  当地政府对支教老师有扶持政策。黎奕媚计划留在水口镇，将教学研究继续下去。

  报考“三支一扶”计划的，很多都是有故事的人。有放弃北京的工作到湖北房县扶贫的刘鹏、有为消除城乡医疗资源差距增添微光的李仙、有给安徽铜陵大通镇留下了美好生活蓝图的蒋若澄、还有为民族情谊留在南疆的刚铭……计划实施了15年，39.2万名毕业生来到祖国最需要的地方，点亮点点星光。

  响应祖国的召唤，回应时代的呼唤。慢慢的变多的“三支一扶”人员深切感到，到祖国最需要的地方去建功立业，青春定会有所不同！

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